喀喇沁旗教研室 2016年教研工作要点及主要措施

喀喇沁旗教研室

2016年教研工作要点及主要措施

总体思路：以教育局“四三”工程精神为指导，以“重点校本教研项目”推进活动为载体，发挥好研究、管理、指导、服务的职能，努力争取在教师专业素质发展、优化教学过程管理、促进教学方式转变、加快教科研内容与形式创新、全面提高教学质量几个方面有突破性的进展。

主要工作及措施：

一、抓好教师业务培训。

1、加强学习。（1）开展多种形式的读书活动，完善评价制度，引领教师多读书，读好书，为他们的持续发展奠定基础。（2）学科教研员针对教师实际情况，在教学视导的过程中进行面对面的互动交流。（3）采取“请进来”“走出去”的办法开阔教师视野。

2、以赛代培。开展多种形式的竞赛活动，如教学基本功竞赛、教学能手赛、学科优质课展示活动等等。

3、发挥骨干教师作用。充分发挥兼职教研员、教学能手和学科骨干教师的作用，灵活地开展名师公开课、课堂教学巡展、实验成果推广、师徒结对教研、骨干教师研修等活动。

二、抓好教研工作。

1、教学常规。做好教学视导工作，推动新《教与学常规》的落实，同时发现和解决教学中存在的问题。

2、校本教研。继续开展以“课例研究”为核心的“重点校本教研项目”推进工作。要在总结前两年工作经验的基础上，从活动方向的一致性与活动形式的多样性、活动内容的专题性和活动过程的连续性、活动主体的广泛性和活动成果的先进性几个方面寻求新的突破。

根据过去活动进展情况和教学的学年度安排设计，本活动调整为第一学期（下半年）深入各校参与各校组织的相关校本教研活动，第二学期（上半年）进行全旗高效课堂成果展示活动。

3、名师公开课。在提升教师基本功方面，作为专业引领和典型示范，继续开展“名师公开课”活动。分学段以学科为单位组织名师上公开课，宣讲自己的备课体会、上课反思及成长经历。

4、教研协作区活动。本年度协作区活动，仍然不划分固定协作区域、不规定协作伙伴，在常规教研工作的基础上，各校根据自身需求自主联谊；教研员参与和指导。

5、订单式教研。学校根据自身需求向教研室提出申请，确定需要提供的教研服务内容，教研室酌情安排相应学科教研员根据学校需求到校内开展教研活动。

6、网络教研。（1）总结部分学科教研员网络教研工作的经验，做好典型示范。（2）完善学科网络教研工作制度，有计划地开展好日常活动。(3）全面建立教研员实名博客，发挥教研员的专业引领作用。(4）适时根据各校网络教研参与面及参与质量对各校网络教研情况进行评价。(5)办好喀喇沁旗教研网，发挥好宣传、引领、指导、服务作用。

三、抓好科研工作。

1、进一步规范、完善重点实验课题的管理、指导和评价。中学语文的“少教多学”实验；小学语文的“读写结合”实验；英语学科的“音节记词，音标识词”实验；“生本教育”等旗级重点实验课题要抓好典型，及时做好实验经验的分享和成果的推广。

2、开展小课题实验研究。根据自治区“提高课堂教学效率”及市教研中心“新课程理念下的高效课堂构建”总课题的要求，积极开展在大课题引领下的小课题研究工作。引领广大教师向善于做课题的方向发展，做到选题有价值，方案合规范，过程求扎实，结果有水准。对各校正在进行的小课题做好指导工作，对已经取得阶段成果的小课题进行总结验收。

四、抓教学质量提升

1、修订小学、初中、高中三个学段教学质量的评价办法，增强激励性，发挥好教学评价的导向作用。小学阶段评价学校教学质量不再固定为毕业年级，而是采用抽取某个年级或抽取几个年级的某个学科的办法。初中阶段在原有优秀率、及格率、平均分等多元评价的基础上加入了低分率的权重。高中阶段更加关注了学生成绩的纵向提高。

2、组织好初中和高中的模拟考试与质量分析。为学校搭建相互学习交流的平台，利用网络向学校提供优质的参考资料。

3、对初三和高三做专题视导与调研，并分学科组织研讨或进行专题培训。

 以上为教研室本年度工作安排的基本设想，在实际工作中，有些工作还会根据需要进一步完善。

 

 

附1：上半年重点活动月安排

附2：2016年开展“订单式”教研服务项目清单

 

 

喀喇沁旗教研室

二0一六年三月一日

附件1：上半年重点活动月安排

三月份:

1、出台并下发2016教研工作计划及“订单式”教研菜单；

2、通过2016年教研员目标责任书；

3、教研员集中学习；

4、组织高三教师及中学教研人员参加全市高三备考培训会；

5、征集2016年优秀教学论文、反思及教学案例；

6、协同市教研中心对小学、高三备考工作进行调研视导；

7、组织参与赤峰市部分旗县区高三基础复习阶段的质量测试与分析；

8、从网上向初中各校提供相应的中考复习资料；

9、综合实践学科培训研讨；

10、指导开展协作区活动：各学校把本单位本学期的主要教研活动及活动简要方案（2­——3个）于3月20日前通过网络报旗教研室，教研室汇总后在网上向各校发布，供各校选择协作单位时做为参考；

 11、组织参加全国初中数学、物理学科竞赛活动；

12、征集小学语文一至三年级试卷批注电子文稿并进行评选；

13、调研视导；

四月份：

1、组织高三4·20测试、阅卷与统计分析工作，组织参加全市4·20考试分析会；

2、组织初三第一次诊断性模拟测试；

3、组织初三语、数、英、政、史、理、化、生等学科中考备考研讨活动；

4、举行初中语文学科以“合理选择教学内容”为主题的教材研讨活动；

5、开展全旗幼儿教师优质课评比活动；

6、教学视导。

五月份：

1、调研视导；

2、初三第二次模拟式诊断测试；

3、参与指导部分协作区活动；

4、根据学校需要安排送支教等个性化活动；

5、组织物理高一课例交流展示活动；

6、开展高中语文精品课、微课展示活动；

7、小学语文复习课教学研讨活动；

8、小学英语“课本剧”表演评比活动。

9、结合“六课”活动进展情况，继续举行全旗中小学“高效课堂”、“同课异构”、“课例分析”“名师送教”等展示活动。

六月份：

    1.中考模拟训练；

2、论文评选；

3、中、高考服务；

4、部分课题的检查验收；

5、质量测评及相关准备工作；

七月份：

1、基础年级质量测评及小学统一抽测年级阅卷统计工作；

2、期末工作；

3、放假。

八月份：

小、初、高考成绩统计及表奖工作准备；

 

附件2：

喀喇沁旗教研室

2016年开展“订单式”教研服务项目清单

     根据2016年教研工作思路的要求，为了更好地服务学校、服务教师，提高教研工作的针对性和有效性，教研室提供如下教研服务项目，供各校依据本校情况进行选择：

一、课堂教学指导

各学科教研员和老师们共同备课、听课、评课，提出指导意见或建议。

二、教材研讨

各学科教研员在与老师们共同备课、评课的过程中谈对具体教材的研读体会或方法；指导说教材活动；就如何进行教材研读进行专题讲座等。

三、    专题讲座

1、各学科中考备考及复习课讲评课方面的专题讲座；

2、各学科高效课堂建设方面的专题讲座；

3、各学科“小课题”研究理论与实践方面的讲座。

4、高中语文：

（1）高中语文专业引领策略研究

（2）高中语文“少教多学”指导

（3）高中语文精品课、微课指导

5、初中语文：

（1）“例谈教学内容选择”专题讲座

 （2）以“学得”促进“习得”是初中语法教学的正确途径

6、初中数学：初中数学试卷讲评课的教学研究

7、初中化学：化学复习的策略与方法

8、英语：

（1）小学英语“音标识词、音节记词”课题指导

（2）初中英语“疏通词组、句式以突破写话、作文教学”课题指导

9、小学语文：

（1）对基于课程标准教学背景下的教学目标及相关问题的思考

（2）例谈怎样利用精读课教材文本培养学生习作能力

（3）依标扣本教语文——标：课标  本：生本 课本 本体性

10、小学数学：解读2011年版数学课程标准核心观念

11、综合实践：教师的幸福人生

12、学前教育：

（1）指南背景下幼儿园教育活动的思考

（2）幼儿教育小学化问题及思考

（3）幼儿良好倾听与表达习惯的培养

四、送教活动

各学科集中或某一个学科的课堂教学送教；就某一实验课题的某个方面研究成果的展示推广。

五、小课题实验研究指导

各学科针对小课题研究的理论及实践指导。

六、校际间教研协作

帮助协调组织两所或多所学校间的各教学环节的竞赛、观摩、研讨交流活动。

七、学业水平测试

提供符合要求的学科测试题目。