喀喇沁旗教研室二0一九年 工作要点

喀喇沁旗教研室二○一九年

工作要点

2019年教研室将以抓常规、固根基，以深化课堂教学改革为主线，以提高教师课堂教学技能为抓手，以丰富多彩的教研活动为手段，以提高教学效益、提升质量为目标，努力探索教研工作新思路、新方法、新举措、新机制，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，实现教研工作为教育行政决策服务，为学校教学发展服务、为教师专业成长服务的宗旨，为喀喇沁旗教学质量的进一步提升做出贡献。

一、        抓常规、固根基。

教学常规是前人教学经验的总结，是教学基本规律的体现，是教与学的规范，是教学秩序的保障，是教学质量的保证，是教学改革之根基。要坚持抓教与学常规不动摇、不懈怠、不折腾，夯实常规,努力提高教学管理精细化水平

1、加强对喀喇沁旗《新教与学常规》的学习;

引导各校要高度重视，认真组织学习领会《新教与学常规》，使每一位教师全面系统掌握常规要求，做到心中有常规、执教遵常规。

2、突出重点，坚决杜绝无案上课、共用一案的现象，坚决落实集体备课之下的个人二次备课。

  2019年，把“一杜绝一落实”作为教学常规管理的硬性任务。今年备课这块儿重点抓这两项：一是无案上课问题；二是集体备课之下的教师个人二次备课问题。意思是三层：必有案上课、必定期集体备课、集体备课后必个人二次备课。

积极探索改进学案，使学案体现以学生学为主，体现学生的“学路”。要求学校完善教案、学案的检查制度，各校每学期开展一次教案展评活动。教研室将加大对备课、教案的视导督查力度。

科学进行作业的设计和布置：布置作业要布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野、提升能力、引导探究的作业；不布置简单重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。要坚持“三个不准”：未经筛选的整版材料不准印刷成作业；没有教师自己事先做出答案的材料不准印刷成作业；没有压缩到规定数量的材料不准印刷成作业。教师要及时批改学生作业，做到有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，师生都要建立错题档案。

教研室将加大对各校教学常规管理情况的检查，将采取定期和随机抽查的形式，加大闯堂、闯校力度，并通过专题调研、常规视导、教学评比等多种途径对常规管理工作进行跟踪督查。

二、突出重点,扎实推进课堂教学改革进程.

继续从“学科本质、教与学方式的转变、现代媒体技术与课堂教学的有机融合”三个方面推进课堂教学改革。具体措施：

1、从三个方面加大教学改革视导力度：

在原有视导方式的基础上增大随机闯堂、闯校的力度，通过闯堂、闯校随机听课，了解常态课堂及平时的管理状况；增大跟踪听课、打造典型课例、典型教师的力度；加大视导中发现问题、分析问题、及时反馈矫正解决问题的力度。

2、以课堂教学模式建构为突破口，深化课堂教学改革。

教学模式的建构要坚持以生为本、以学定教、因材施教的总原则。在具体建构中要体现：一是明确科学的教学目标；二是课堂学生的主体性。三是课堂扎实有效。上学期末各学校都要总结出符合新课程理念的课堂教学模式。

  3、继续推动各校逐校召开课堂教学改革现场（展示）会活动。

通过让学校承办展示会议，督促每一所学校和全体教师提升教学改革的责任意识，加快改革的进程，加大改革的力度；通过组织现场展示会，促进各校改革经验的总结提炼和及时交流，也通过大家的观摩、评价，促使承办学校提升展示改革成果的质量。

4、选派优秀课堂改革教师送支教。

在改革的过程中用好我们打造的典型和各学科骨干教师，发挥好他们的辐射引领作用，是我们今年推进课堂教学改革的重要举措之一。

  5、开展丰富多彩的教研活动，为课堂教学改革助力。

一是继续开展好传统教研活动。教学视导、协作区教研活动、订单送教活动、学科网络教研等活动形式，是我们多年采用的行之有效的教研活动形式，已经形成了一定的套路和经验，并取得了可喜的效果，要继续坚持，并将持续在活动内容的连续性、针对性、活动专题的系列性，活动形式的新颖性灵活性多样性上做文章，让传统教研焕发新的生机。

二是借力“一师一优课、一课一名师”活动平台广泛深入开展课例打造、课例分析和优秀课例评选活动，引领课堂教学改革走向深入。

     广泛动员、激励教师“人人晒优课、科科有精品、校校出名师”。各学科教研员利用网络教研空间，定期召开单元主题教学研讨会、培训会，提高教师“解读教材、领悟教材、整合教材”把握学科本质的能力.

此外还要把“一师一优课”活动与课例研究、优秀课例评选有机结合，结合一师一优课活动进行课例研究并开展优秀课例评选活动，条件成熟时组织各校以学校为单位开展利用录播平台推出精品课展示活动。

三是广泛开展好各学科教学研讨活动：各学科围绕课堂改革合理设定活动的系列主题，通过“同课异构”、“一课多评”、课堂观摩、教材培训、集体备课、教学研讨、专题讲座、经验交流、学科沙龙等形式，深化课堂教学研讨，达到互通有无，资源共享，切实提高课堂教学有效性和听评课实效，切实提升常态教研的活动水准。

6、继续深入开展“学习方式变革之策略”为重点的小课题研究工作。

今年要把学习方式的转变这个母课题细化为若干子课题，从不同角度、不同侧面深入研究，各个击破。

教研室将在适当时间发布小微课题研究目录，供各校参考，并适时召开这个课题的研究成果交流展示会，并征集这方面的论文、教学设计、反思、案例、实录等进行评比，优秀作品在教研网上发布，对取得成果的研究，组织验收认定，有价值的予以推广。

7、继续办好“喀喇沁旗课堂教学改革报”，和“喀喇沁旗教研网”。

通过办报和网站的形式促使各校及时的思考课堂教学改革的新举措、对具体做法进行及时的总结、提炼、论证和交流。力争让报纸和网站成为各校课堂教学改革宣传展示的窗口、经验交流的媒介和平台、成果汇聚的载体、工作沟通汇报的渠道。 

三、加强教师队伍建设，努力提升教师的专业素养。

1、积极倡导和引导各学校开展好教师读书、现场学习、典型作品积累、小微课题研究等活动，努力提升教师的专业素养。

2.组建学科骨干团队，充分发挥学科骨干团队的引领示范作用。2019年，我们将努力加强学科骨干团队建设，并以学科骨干团队为依托，开展了相关的教学研讨活动和送支教活动。发挥好学科骨干的引领、示范和辐射作用，每个学科，每学年至少要举行一至两次大型教研活动，并以活动为依托，带动本学科教研工作的全面提高。

3、深入开展大练基本功活动，积极组织教师练兵比武。

一是要巩固好这几年的活动成果；二是今年大练基本功活动内容是不限内容的微课评比，各校要在全体教师中广泛开展，教研室将在学校广泛开展的基础上组织评比。（具体另发方案）

4.继续组织教学管理干部培训活动：

今年培训的重点：是听评课。除集中培训外，我们还要使用好“教导主任教研群”、喀喇沁教研网、主任工作坊等，并组织做好校际间的交流。

四、加强备考及考试评价工作。

1、加强毕业年级的备考工作管理，要树立一年中（高考）考三年应考的思想，从基础年级就开始统筹制定好备考方案。要加强复习、讲评课研究；加强备考资料管理；要加强信息和政策研究，密切关注中高考改革，研究考试试题和各地模拟题。要认真学习先进地区的成功做法，加强备考指导，组织形式多样、富有成效的备考工作研讨会、学情教情分析会、经验交流会和学科研讨会，及时破解备考中的难题

初中段继续组织好诊断性考试分析工作，开好学科质量分析会；高中阶段要巩固和三区、宁城等县区的合作伙伴关系，发挥好联考联研平台的作用。各学校要进一步指导教师做好试卷分析，强化教学反思，切实改进教学，充分发挥考试的评价、诊断、引领作用。要借力市教研中心，加强高中教学视导。

2、改革和完善考试工作：

一是研究命题，提质量：适时组织或参与上级教研部门的命题能力培训活动。在旗教育局的领导下，组织好中小学质量监测工作；配合市教研室做好初中跟踪测试和高中一、二年级期末考试、高三模拟考试工作。

 二是加强质量分析工作：借助于云平台，重视教学质量检测分析，通过对历次教学质量抽测数据的多维度分析，提出学科指导建议和措施。

三是加强考试管理，抓树优良考风。

   附件：1、2019年月工作安排；

         2、2019年订单式教研

喀喇沁旗教研室

                                          二0一九年三月

附1：2019年教研工作重点活动月安排

二月份：

1、2月下旬组织语文、数学、英语、历史、物理、生物学科中学教研员、相应学科高三全体教师、高一高二骨干教师参加全市高考备考第二轮复习专题培训会墍高三期末考试质量分析会议；

2、2月末——3月上旬根据部分学校要求，对相应学校的教师进行期初业务培训。

三月份:

1、出台并下发2019教研工作计划及“订单式”教研菜单。

2、通过2019年教研员工作责任目标；修订局责任目标教研部分。

3、教研员集中学习。

4、3月3、4日组织政治、地理、化学等学科中学教研员、相应学科高三全体教师、高一高二骨干教师参加全市高考备考第二轮复习专题培训会墍高三期末考试质量分析会议；

5、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学检查、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

6、协同市教研中心对高三备考工作进行调研视导。

7、组织并参与赤峰市部分旗县区高三基础复习阶段的质量测试与分析。

8、根据各学校教学工作安排，协调指导各教研协作区设计、开展教研协作活动；

9、按要求组织《道德与法制》、语文、历史等部分学科教材网络培训。

10、征集2019年优秀教学论文、反思及教学设计。

11、出台并下发《2019年全旗优秀课例打造与评选暨“一师一优课”活动方案》

12、普高职高教研协作区活动。

四月份：

1、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、、组织高三4·20测试、阅卷与统计分析工作，组织参加全市4·20考试分析会。

3、与赤峰市教育“云平台”合作组织初三第一次诊断性模拟测试及统计分析。

4、参与指导部分协作区活动。 

5、组织初三一诊测试分析会及各学科全旗中考备考研讨会。

6、召开全旗幼儿园优秀课例展示评比会议。

7、小学数学、学前等学科送教活动。

五月份：

1、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、举办全旗教师教学基本功大赛（不限内容的微课制作）。

3、初三第二次诊断测试及统计分析；小学三、六年级使用云平台标准化测试形式模拟训练。

4、小学语文学科学业水平测试题命制评比活动。

5、参与指导部分协作区活动。

6、          小学数学学科骨干教师培训会暨毕业年级复习课研讨活动。

六月份：

1、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、  教导主任业务培训及评课能力比赛。

3、  课堂教学模式检查验收（提炼有符合新课程要求的被本校教师接受并认可的教学模式；有详细的文字解说；课堂中有较好的体现。）

4、  教学工作目标责任书验收。

5、  中考模拟性诊断测试。

6、论文评选。

7、中、高考服务。

8、命制期末质量测评题及相关准备工作；

七月份：

1、优秀课例评选及“一师一优课”推荐。

2、基础年级质量测评及小学毕业年级阅卷工作。

3、期末工作。

4、放假。

八月份

1、  教研员集中学习。

2、  组织高三各学科教师参加全市2019——2020年高考备考专题培训会议。

3、  小、中、高考成绩统计及质量分析及表奖准备工作。

九月份

1、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型学校、典型教师、典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、筹备、召开全旗教学工作会议。

3、按要求组织《道德与法制》、语文、历史等学科教师进行教材网络培训。

4、组织高中学校做好2019高中质量分析工作。

5、下半年论文征集。

十月份

1、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、部分小学、初中协作区教研活动。

3、修订出台2019——2020学年度小学、中考、高考教学质量评价方案。

4、高三10.30考试与统计分析。

5、各协作区活动；

6、开展全旗“初中物理学科小组合作学习课例展示与评比”活动。

7、初中语文学科小组合作学习方式下阅读课堂教学课例评比活动。

8、小学数学、学前等学科送教活动

9、组织“小学、初中英语教师第三期口语培训” 活动

10、开展初二年级道德与法治学科教学基本功竞赛活动。

11、全旗生物学科课堂教学研讨会

十一月份、

1、、对中小学、幼儿园进行调研视导（主要内容及形式包括常规教学、课堂教学改革、打造典型课例、听推门课、送支教、学科讲座等）

2、部分学科送支教活动；

3、“全旗小学数学课堂教学改革培训会暨小组合作学习方式研讨活动”

4、普高职高教研协作区活动。

5、高中基础年级语文新教材使用研讨会（暨高中语文精品课、微课程展示活动）。完善高中语文精品课小课题。

6、小学语文教师朗读技能大赛

十二月份

1、  对中小学、幼儿园进行教学视导。

2、  部分课题试验检查督导及验收。

3、  期末试题命制及测评。

4、部分协作区教研活动。

一月份

1、  教学工作总结。

2、  教研员论文交流。

3、  教研员工作考评。

4、  教研室工作总结。

5、  放假。

     除上述工作外，(1)教学改革现场展示会将根据各校准备情况和递交的申请随时安排；（2）办好小学、中学两个系列每月一期的“喀喇沁旗课堂教学改革报”;(3) 按学校需求完成相关“订单试教研”任务、安排支教活动；（4）协作区活动将结合各协作学校的意愿随时安排；（5）教研员还要管理使用好本学科QQ（微信）群，搞好网络教研（分学科制定网络教研计划）为基层学校搞好服务；指导好相关学科小课题研究工作，组织并参加好上级教研部门开展的各学科教研活动，同时完成上级教研部门及局里安排的各项工作任务。

附件2：

喀喇沁旗教研室

2019年开展“订单式”教研服务项目清单

     根据2019年教研工作思路的要求，为了更好地服务学校、服务教师，提高教研工作的针对性和有效性，教研室提供如下教研服务项目，供各校依据本校情况进行选择：

一、课堂教学指导

各学科教研员和老师们共同备课、听课、评课，提出指导意见或建议。

学科教研员帮助学校打造典型课例。

帮助指导构建学科常见课型的教学模式

二、教材研讨

各学科教研员在与老师们共同备课、评课的过程中谈对具体教材的研读体会或方法；指导说教材活动；帮助进行教材分析，就如何进行教材研读进行专题讲座等。

三、          专题讲座

1、各学科中考备考总复习方面的专题讲座；

2、各学科合作学习建设方面的专题讲座与指导；

3、各学科“小课题”研究理论与实践方面的讲座与实践指导；

4、教师专业成长方面的讲座。

5、课堂教学改革方面的讲座。

四、送教活动

各学科集中或某一个学科的课堂教学送教；就某一实验课题的某个方面研究成果的展示推广。

五、小课题实验研究指导

各学科针对小课题研究的理论及实践指导。

六、校际间教研协作

帮助协调组织两所或多所学校间的各教学环节的竞赛、观摩、研讨交流活动。

七、学业水平测试

提供符合要求的学科测试题目。

  喀喇沁旗教研室

                                 二0一九年三月五日

订单式教研申请表：（请有需求的单位填写好下表于每学期开学一个月内发至        邮箱，以便统一安排）